2BM027 Vård i samband med barnafödande 1 HT24
Antal respondenter: 40
Antal svar: 32
Svarsfrekvens: 80,00 %
Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper/färdigheter.
| Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper/färdigheter. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 0 (0,0%) |
| i liten grad | 0 (0,0%) |
| delvis | 1 (3,1%) |
| i hög grad | 10 (31,2%) |
| i mycket hög grad | 21 (65,6%) |
| Summa | 32 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper/färdigheter. | 4,6 | 0,6 | 12,0 % | 3,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 | 5,0 |
Jag bedömer att jag har uppnått kursens alla lärandemål.
| Jag bedömer att jag har uppnått kursens alla lärandemål. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 0 (0,0%) |
| i liten grad | 0 (0,0%) |
| delvis | 2 (6,2%) |
| i hög grad | 18 (56,2%) |
| i mycket hög grad | 12 (37,5%) |
| Summa | 32 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag bedömer att jag har uppnått kursens alla lärandemål. | 4,3 | 0,6 | 13,7 % | 3,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 |
Jag uppfattar att det fanns en röd tråd genom kursen – från lärandemål till examination.
| Jag uppfattar att det fanns en röd tråd genom kursen – från lärandemål till examination. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 0 (0,0%) |
| i liten grad | 0 (0,0%) |
| delvis | 5 (15,6%) |
| i hög grad | 18 (56,2%) |
| i mycket hög grad | 9 (28,1%) |
| Summa | 32 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag uppfattar att det fanns en röd tråd genom kursen – från lärandemål till examination. | 4,1 | 0,7 | 16,0 % | 3,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 |
Jag uppfattar att kursen har stimulerat mig till ett vetenskapligt förhållningssätt(till exempel analytiskt och kritiskt tänkande, eget sökande och värdering av information).
| Jag uppfattar att kursen har stimulerat mig till ett vetenskapligt förhållningssätt (till exempel analytiskt och kritiskt tänkande, eget sökande och värdering av information). | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 0 (0,0%) |
| i liten grad | 1 (3,1%) |
| delvis | 7 (21,9%) |
| i hög grad | 17 (53,1%) |
| i mycket hög grad | 7 (21,9%) |
| Summa | 32 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag uppfattar att kursen har stimulerat mig till ett vetenskapligt förhållningssätt (till exempel analytiskt och kritiskt tänkande, eget sökande och värdering av information). | 3,9 | 0,8 | 19,3 % | 2,0 | 3,5 | 4,0 | 4,0 | 5,0 |
Jag uppfattar att lärarna varit tillmötesgående under kursens gång för idéer och synpunkter på kursens utformning och innehåll.
| Jag uppfattar att lärarna varit tillmötesgående under kursens gång för idéer och synpunkter på kursens utformning och innehåll. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 2 (6,2%) |
| i liten grad | 1 (3,1%) |
| delvis | 11 (34,4%) |
| i hög grad | 15 (46,9%) |
| i mycket hög grad | 3 (9,4%) |
| Summa | 32 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag uppfattar att lärarna varit tillmötesgående under kursens gång för idéer och synpunkter på kursens utformning och innehåll. | 3,5 | 1,0 | 27,2 % | 1,0 | 3,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 |
Föreläsningarna var relevanta i förhållande till kursens lärandemål.
| Föreläsningarna var relevanta i förhållande till kursens lärandemål. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 0 (0,0%) |
| i liten grad | 0 (0,0%) |
| delvis | 6 (18,8%) |
| i hög grad | 17 (53,1%) |
| i mycket hög rad | 9 (28,1%) |
| Summa | 32 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Föreläsningarna var relevanta i förhållande till kursens lärandemål. | 4,1 | 0,7 | 16,8 % | 3,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 |
Seminariet i CTG var relevanta i förhållande till kursens lärandemål.
| Seminariet i CTG var relevanta i förhållande till kursens lärandemål. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 0 (0,0%) |
| i liten grad | 1 (3,1%) |
| delvis | 5 (15,6%) |
| i hög grad | 11 (34,4%) |
| i mycket hög grad | 15 (46,9%) |
| Summa | 32 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Seminariet i CTG var relevanta i förhållande till kursens lärandemål. | 4,2 | 0,8 | 19,8 % | 2,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 |
Föreläsningen i Diagnosticering och suturering var relevant i förhållande till kursens lärandemål.
| Föreläsningen i Diagnosticering och suturering var relevant i förhållande till kursens lärandemål. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 1 (3,1%) |
| i liten grad | 3 (9,4%) |
| delvis | 8 (25,0%) |
| i hög grad | 6 (18,8%) |
| i mycket hög grad | 14 (43,8%) |
| Summa | 32 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Föreläsningen i Diagnosticering och suturering var relevant i förhållande till kursens lärandemål. | 3,9 | 1,2 | 30,1 % | 1,0 | 3,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 |
Den praktiska träningen var relevanta i förhållande till kursens lärandemål.
| Den praktiska träningen var relevanta i förhållande till kursens lärandemål. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 0 (0,0%) |
| i liten grad | 1 (3,1%) |
| delvis | 3 (9,4%) |
| i hög grad | 14 (43,8%) |
| i mycket hög grad | 14 (43,8%) |
| Summa | 32 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Den praktiska träningen var relevanta i förhållande till kursens lärandemål. | 4,3 | 0,8 | 18,0 % | 2,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 |
Den praktiska examinationen i suturering var relevant i förhållande till kursens lärandemål.
| Den praktiska examinationen i suturering var relevant i förhållande till kursens lärandemål. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 0 (0,0%) |
| i liten grad | 1 (3,1%) |
| delvis | 6 (18,8%) |
| i hög grad | 8 (25,0%) |
| i mycket hög grad | 17 (53,1%) |
| Summa | 32 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Den praktiska examinationen i suturering var relevant i förhållande till kursens lärandemål. | 4,3 | 0,9 | 20,8 % | 2,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 | 5,0 |
Den praktiska examinationen i Neo-HLR var relevant i förhållande till kursens lärandemål.
| Den praktiska examinationen i Neo-HLR var relevant i förhållande till kursens lärandemål. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 0 (0,0%) |
| i liten grad | 1 (3,1%) |
| delvis | 5 (15,6%) |
| i hög grad | 11 (34,4%) |
| i mycket hög grad | 15 (46,9%) |
| Summa | 32 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Den praktiska examinationen i Neo-HLR var relevant i förhållande till kursens lärandemål. | 4,2 | 0,8 | 19,8 % | 2,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 |
Har du använt dig av GynZone för att förbättra kunskaper om bristningar och suturering?
| Har du använt dig av GynZone för att förbättra kunskaper om bristningar och suturering? | Antal svar |
|---|---|
| Ja | 24 (75,0%) |
| Nej | 8 (25,0%) |
| Summa | 32 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Har du använt dig av GynZone för att förbättra kunskaper om bristningar och suturering? | 1,2 | 0,4 | 35,2 % | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 1,5 | 2,0 |
Den verksamhetsförlagda utbildningen var relevant i förhållande till kursens lärandemål.
| Den verksamhetsförlagda utbildningen var relevant i förhållande till kursens lärandemål. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 0 (0,0%) |
| i liten grad | 0 (0,0%) |
| delvis | 0 (0,0%) |
| i hög grad | 10 (31,2%) |
| i mycket hög grad | 22 (68,8%) |
| Summa | 32 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Den verksamhetsförlagda utbildningen var relevant i förhållande till kursens lärandemål. | 4,7 | 0,5 | 10,0 % | 4,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 | 5,0 |
Jag kände mig välkommen och väl omhändertagen på VFU på Förlossning/ BB.
| Jag kände mig välkommen och väl omhändertagen på VFU på Förlossning/ BB. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 1 (3,1%) |
| i liten grad | 0 (0,0%) |
| delvis | 2 (6,2%) |
| i hög grad | 17 (53,1%) |
| i mycket hög grad | 12 (37,5%) |
| Summa | 32 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag kände mig välkommen och väl omhändertagen på VFU på Förlossning/ BB. | 4,2 | 0,8 | 19,7 % | 1,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 |
Mina handledare var insatta i kursens lärandemål.
| Mina handledare var insatta i kursens lärandemål. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 1 (3,1%) |
| i liten grad | 1 (3,1%) |
| delvis | 8 (25,0%) |
| i hög grad | 15 (46,9%) |
| i mycket hög grad | 7 (21,9%) |
| Summa | 32 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Mina handledare var insatta i kursens lärandemål. | 3,8 | 0,9 | 24,4 % | 1,0 | 3,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 |
Under mina placeringar uppmuntrades jag till självständighet samtidigt som vägledning och stöd från handledare garanterades.
| Under mina placeringar uppmuntrades jag till självständighet samtidigt som vägledning och stöd från handledare garanterades. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 1 (3,1%) |
| i liten grad | 2 (6,2%) |
| delvis | 3 (9,4%) |
| i hög grad | 11 (34,4%) |
| i mycket hög grad | 15 (46,9%) |
| Summa | 32 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Under mina placeringar uppmuntrades jag till självständighet samtidigt som vägledning och stöd från handledare garanterades. | 4,2 | 1,1 | 25,3 % | 1,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 |
Jag har haft möjlighet att reflektera över det jag har lärt mig under kursen.
| Jag har haft möjlighet att reflektera över det jag har lärt mig under kursen. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 1 (3,1%) |
| i liten grad | 4 (12,5%) |
| delvis | 9 (28,1%) |
| i hög grad | 11 (34,4%) |
| i mycket hög grad | 7 (21,9%) |
| Summa | 32 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag har haft möjlighet att reflektera över det jag har lärt mig under kursen. | 3,6 | 1,1 | 29,9 % | 1,0 | 3,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 |
Kursen stimulerade mig till att självständigt söka efter information.
| Kursen stimulerade mig till att självständigt söka efter information. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 0 (0,0%) |
| i liten grad | 0 (0,0%) |
| delvis | 9 (28,1%) |
| i hög grad | 13 (40,6%) |
| i mycket hög grad | 10 (31,2%) |
| Summa | 32 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kursen stimulerade mig till att självständigt söka efter information. | 4,0 | 0,8 | 19,4 % | 3,0 | 3,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 |
Jag uppmuntrades att ta ansvar för mitt eget lärande.
| Jag uppmuntrades att ta ansvar för mitt eget lärande. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 1 (3,1%) |
| i liten grad | 0 (0,0%) |
| delvis | 3 (9,4%) |
| i hög grad | 13 (40,6%) |
| i mycket hög grad | 15 (46,9%) |
| Summa | 32 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag uppmuntrades att ta ansvar för mitt eget lärande. | 4,3 | 0,9 | 20,8 % | 1,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 |
Jag har aktivt deltagit under kursens lärandeaktiviteter (e.x. under seminarier, vid gruppaktiviteter och i diskussioner).
| Jag har aktivt deltagit under kursens lärandeaktiviteter (e.x. under seminarier, vid gruppaktiviteter och i diskussioner). | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 0 (0,0%) |
| i liten grad | 0 (0,0%) |
| delvis | 1 (3,1%) |
| i hög grad | 10 (31,2%) |
| i mycket hög grad | 21 (65,6%) |
| Summa | 32 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag har aktivt deltagit under kursens lärandeaktiviteter (e.x. under seminarier, vid gruppaktiviteter och i diskussioner). | 4,6 | 0,6 | 12,0 % | 3,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 | 5,0 |
Kursen har hjälpt mig att utveckla ett professionellt förhållningssätt.
| Kursen har hjälpt mig att utveckla ett professionellt förhållningssätt. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 0 (0,0%) |
| i liten grad | 0 (0,0%) |
| delvis | 1 (3,1%) |
| i hög grad | 17 (53,1%) |
| i mycket hög grad | 14 (43,8%) |
| Summa | 32 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kursen har hjälpt mig att utveckla ett professionellt förhållningssätt. | 4,4 | 0,6 | 12,7 % | 3,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 |