1FY016 VT26 Tema professionell utveckling - Fysioterapi som ämne och yrke
Antal respondenter: 79
Antal svar: 53
Svarsfrekvens: 67,09 %
1FY016 VT26 Tema professionell utveckling - Fysioterapi som ämne och yrke
Antal respondenter: 79
Antal svar: 53
Svarsfrekvens: 67,09 %
Kursen var utformad på ett sätt som gav mig möjlighet till aktivt lärande. Exempelvis: seminarier med diskussioner, grupparbeten, projekt, studentpresentationer, rollspel, peer learning, praktiska övningar, laborationer, verksamhetsintegrerat lärande etc.
| Kursen var utformad på ett sätt som gav mig möjlighet till aktivt lärande. Exempelvis: seminarier med diskussioner, grupparbeten, projekt, studentpresentationer, rollspel, peer learning, praktiska övningar, laborationer, verksamhetsintegrerat lärande etc. | Antal svar |
|---|---|
| 1 Instämmer inte alls | 0 (0,0%) |
| 2 | 0 (0,0%) |
| 3 | 1 (1,9%) |
| 4 | 3 (5,7%) |
| 5 | 16 (30,2%) |
| 6 Instämmer helt | 33 (62,3%) |
| Vet ej | 0 (0,0%) |
| Summa | 53 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kursen var utformad på ett sätt som gav mig möjlighet till aktivt lärande. Exempelvis: seminarier med diskussioner, grupparbeten, projekt, studentpresentationer, rollspel, peer learning, praktiska övningar, laborationer, verksamhetsintegrerat lärande etc. | 5,5 | 0,7 | 12,6 % | 3,0 | 5,0 | 6,0 | 6,0 | 6,0 |
Jag kände mig inkluderad och respekterad under kursen. Exempelvis: Jag var bekväm med att samarbeta med andra studenter, tala inför gruppen, svara på lärares frågor och jag blev lyssnad på (inte avbruten, förlöjligad eller liknande).
| Jag kände mig inkluderad och respekterad under kursen. Exempelvis: Jag var bekväm med att samarbeta med andra studenter, tala inför gruppen, svara på lärares frågor och jag blev lyssnad på (inte avbruten, förlöjligad eller liknande). | Antal svar |
|---|---|
| 1 Instämmer inte alls | 0 (0,0%) |
| 2 | 0 (0,0%) |
| 3 | 0 (0,0%) |
| 4 | 3 (5,7%) |
| 5 | 12 (22,6%) |
| 6 Instämmer helt | 38 (71,7%) |
| Vet ej | 0 (0,0%) |
| Summa | 53 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag kände mig inkluderad och respekterad under kursen. Exempelvis: Jag var bekväm med att samarbeta med andra studenter, tala inför gruppen, svara på lärares frågor och jag blev lyssnad på (inte avbruten, förlöjligad eller liknande). | 5,7 | 0,6 | 10,4 % | 4,0 | 5,0 | 6,0 | 6,0 | 6,0 |
Kursen som helhet var bra.
| Kursen som helhet var bra. | Antal svar |
|---|---|
| 1 Instämmer inte alls | 1 (1,9%) |
| 2 | 0 (0,0%) |
| 3 | 1 (1,9%) |
| 4 | 6 (11,3%) |
| 5 | 22 (41,5%) |
| 6 Instämmer helt | 23 (43,4%) |
| Vet ej | 0 (0,0%) |
| Summa | 53 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kursen som helhet var bra. | 5,2 | 0,9 | 18,2 % | 1,0 | 5,0 | 5,0 | 6,0 | 6,0 |
Jag förväntades redovisa uppgifter på ett vetenskapligt sätt.
| Jag förväntades redovisa uppgifter på ett vetenskapligt sätt. | Antal svar |
|---|---|
| 1 Instämmer inte alls | 0 (0,0%) |
| 2 | 1 (1,9%) |
| 3 | 4 (7,5%) |
| 4 | 18 (34,0%) |
| 5 | 14 (26,4%) |
| 6 Instämmer helt | 15 (28,3%) |
| Vet ej | 1 (1,9%) |
| Summa | 53 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag förväntades redovisa uppgifter på ett vetenskapligt sätt. | 4,7 | 1,0 | 21,8 % | 2,0 | 4,0 | 5,0 | 6,0 | 6,0 |
Lärarna/handledarna lyfte forskning och forskningsresultat under praktiska/kliniska moment.
| Lärarna/handledarna lyfte forskning och forskningsresultat under praktiska/kliniska moment. | Antal svar |
|---|---|
| 1 Instämmer inte alls | 2 (3,8%) |
| 2 | 0 (0,0%) |
| 3 | 4 (7,7%) |
| 4 | 8 (15,4%) |
| 5 | 18 (34,6%) |
| 6 Instämmer helt | 18 (34,6%) |
| Vet ej | 2 (3,8%) |
| Summa | 52 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Lärarna/handledarna lyfte forskning och forskningsresultat under praktiska/kliniska moment. | 4,9 | 1,2 | 25,1 % | 1,0 | 4,0 | 5,0 | 6,0 | 6,0 |