VT25/HT25 (D) Examensarbete i omvårdnad -Onkologisk vård, 2ON014
Antal respondenter: 21
Antal svar: 11
Svarsfrekvens: 52,38 %
VT25/HT25 (D) Examensarbete i omvårdnad -Onkologisk vård, 2ON014
Antal respondenter: 21
Antal svar: 11
Svarsfrekvens: 52,38 %
Kursen var utformad på ett sätt som gav mig möjlighet till aktivt lärande. Exempelvis: seminarier med diskussioner, grupparbeten, projekt, studentpresentationer, rollspel, peer learning, praktiska övningar, laborationer, verksamhetsintegrerat lärande etc.
| Kursen var utformad på ett sätt som gav mig möjlighet till aktivt lärande. Exempelvis: seminarier med diskussioner, grupparbeten, projekt, studentpresentationer, rollspel, peer learning, praktiska övningar, laborationer, verksamhetsintegrerat lärande etc. | Antal svar |
|---|---|
| 1 Instämmer inte alls | 1 (9,1%) |
| 2 | 0 (0,0%) |
| 3 | 1 (9,1%) |
| 4 | 2 (18,2%) |
| 5 | 5 (45,5%) |
| 6 Instämmer helt | 2 (18,2%) |
| Vet ej | 0 (0,0%) |
| Summa | 11 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kursen var utformad på ett sätt som gav mig möjlighet till aktivt lärande. Exempelvis: seminarier med diskussioner, grupparbeten, projekt, studentpresentationer, rollspel, peer learning, praktiska övningar, laborationer, verksamhetsintegrerat lärande etc. | 4,5 | 1,4 | 32,3 % | 1,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 | 6,0 |
Jag kände mig inkluderad och respekterad under kursen. Exempelvis: Jag var bekväm med att samarbeta med andra studenter, tala inför gruppen, svara på lärares frågor och jag blev lyssnad på (inte avbruten, förlöjligad eller liknande).
| Jag kände mig inkluderad och respekterad under kursen. Exempelvis: Jag var bekväm med att samarbeta med andra studenter, tala inför gruppen, svara på lärares frågor och jag blev lyssnad på (inte avbruten, förlöjligad eller liknande). | Antal svar |
|---|---|
| 1 Instämmer inte alls | 0 (0,0%) |
| 2 | 0 (0,0%) |
| 3 | 1 (9,1%) |
| 4 | 0 (0,0%) |
| 5 | 0 (0,0%) |
| 6 Instämmer helt | 10 (90,9%) |
| Vet ej | 0 (0,0%) |
| Summa | 11 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag kände mig inkluderad och respekterad under kursen. Exempelvis: Jag var bekväm med att samarbeta med andra studenter, tala inför gruppen, svara på lärares frågor och jag blev lyssnad på (inte avbruten, förlöjligad eller liknande). | 5,7 | 0,9 | 15,8 % | 3,0 | 6,0 | 6,0 | 6,0 | 6,0 |
Kursen som helhet var bra.
| Kursen som helhet var bra. | Antal svar |
|---|---|
| 1 Instämmer inte alls | 0 (0,0%) |
| 2 | 1 (9,1%) |
| 3 | 1 (9,1%) |
| 4 | 2 (18,2%) |
| 5 | 4 (36,4%) |
| 6 Instämmer helt | 3 (27,3%) |
| Vet ej | 0 (0,0%) |
| Summa | 11 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kursen som helhet var bra. | 4,6 | 1,3 | 27,7 % | 2,0 | 4,0 | 5,0 | 5,5 | 6,0 |
Det var tydligt hur kursinnehållet relaterade till lärandemålen.
| Det var tydligt hur kursinnehållet relaterade till lärandemålen. | Antal svar |
|---|---|
| 1 Instämmer inte alls | 0 (0,0%) |
| 2 | 1 (9,1%) |
| 3 | 1 (9,1%) |
| 4 | 5 (45,5%) |
| 5 | 3 (27,3%) |
| 6 Instämmer helt | 1 (9,1%) |
| Vet ej | 0 (0,0%) |
| Summa | 11 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Det var tydligt hur kursinnehållet relaterade till lärandemålen. | 4,2 | 1,1 | 25,8 % | 2,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 | 6,0 |
Undervisningen var anknuten till aktuell forskning.
| Undervisningen var anknuten till aktuell forskning. | Antal svar |
|---|---|
| 1 Instämmer inte alls | 0 (0,0%) |
| 2 | 0 (0,0%) |
| 3 | 0 (0,0%) |
| 4 | 1 (9,1%) |
| 5 | 6 (54,5%) |
| 6 Instämmer helt | 4 (36,4%) |
| Vet ej | 0 (0,0%) |
| Summa | 11 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Undervisningen var anknuten till aktuell forskning. | 5,3 | 0,6 | 12,3 % | 4,0 | 5,0 | 5,0 | 6,0 | 6,0 |
Kursen var välorganiserad.
| Kursen var välorganiserad. | Antal svar |
|---|---|
| 1 Instämmer inte alls | 0 (0,0%) |
| 2 | 1 (9,1%) |
| 3 | 4 (36,4%) |
| 4 | 3 (27,3%) |
| 5 | 1 (9,1%) |
| 6 Instämmer helt | 2 (18,2%) |
| Vet ej | 0 (0,0%) |
| Summa | 11 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kursen var välorganiserad. | 3,9 | 1,3 | 33,3 % | 2,0 | 3,0 | 4,0 | 4,5 | 6,0 |
Kursen gav mig nya insikter om hur forskning är tillämpbar i klinisk praxis.
| Kursen gav mig nya insikter om hur forskning är tillämpbar i klinisk praxis. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 0 (0,0%) |
| i liten grad | 1 (9,1%) |
| delvis | 2 (18,2%) |
| i hög grad | 7 (63,6%) |
| i mycket hög grad | 1 (9,1%) |
| Summa | 11 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kursen gav mig nya insikter om hur forskning är tillämpbar i klinisk praxis. | 3,7 | 0,8 | 21,1 % | 2,0 | 3,5 | 4,0 | 4,0 | 5,0 |
Arbetsbördan var rimlig i förhållande till kursens antal högskolepoäng.
| Arbetsbördan var rimlig i förhållande till kursens antal högskolepoäng. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 2 (18,2%) |
| i liten grad | 0 (0,0%) |
| delvis | 3 (27,3%) |
| i hög grad | 5 (45,5%) |
| i mycket hög grad | 1 (9,1%) |
| Summa | 11 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Arbetsbördan var rimlig i förhållande till kursens antal högskolepoäng. | 3,3 | 1,3 | 38,9 % | 1,0 | 3,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 |
Jag har fått det stöd jag har behövt under kursen.
| Jag har fått det stöd jag har behövt under kursen. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 1 (9,1%) |
| i liten grad | 0 (0,0%) |
| delvis | 4 (36,4%) |
| i hög grad | 3 (27,3%) |
| i mycket hög grad | 3 (27,3%) |
| Summa | 11 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag har fått det stöd jag har behövt under kursen. | 3,6 | 1,2 | 33,2 % | 1,0 | 3,0 | 4,0 | 4,5 | 5,0 |
Examinationsformen i kursen var lämplig med hänsyn till lärandemålen.
| Examinationsformen i kursen var lämplig med hänsyn till lärandemålen. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 1 (9,1%) |
| i liten grad | 0 (0,0%) |
| delvis | 1 (9,1%) |
| i hög grad | 6 (54,5%) |
| i mycket hög grad | 3 (27,3%) |
| Summa | 11 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Examinationsformen i kursen var lämplig med hänsyn till lärandemålen. | 3,9 | 1,1 | 29,1 % | 1,0 | 4,0 | 4,0 | 4,5 | 5,0 |