HT25 T4 (Campus B) Vårdande vid psykisk ohälsa och sjukdom 1SJ023
Antal respondenter: 55
Antal svar: 18
Svarsfrekvens: 32,73 %
HT25 T4 (Campus B) Vårdande vid psykisk ohälsa och sjukdom 1SJ023
Antal respondenter: 55
Antal svar: 18
Svarsfrekvens: 32,73 %
Kursen var utformad på ett sätt som gav mig möjlighet till aktivt lärande. Exempelvis: seminarier med diskussioner, grupparbeten, projekt, studentpresentationer, rollspel, peer learning, praktiska övningar, laborationer, verksamhetsintegrerat lärande etc.
| Kursen var utformad på ett sätt som gav mig möjlighet till aktivt lärande. Exempelvis: seminarier med diskussioner, grupparbeten, projekt, studentpresentationer, rollspel, peer learning, praktiska övningar, laborationer, verksamhetsintegrerat lärande etc. | Antal svar |
|---|---|
| 1 Instämmer inte alls | 0 (0,0%) |
| 2 | 2 (11,1%) |
| 3 | 3 (16,7%) |
| 4 | 6 (33,3%) |
| 5 | 4 (22,2%) |
| 6 Instämmer helt | 3 (16,7%) |
| Vet ej | 0 (0,0%) |
| Summa | 18 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kursen var utformad på ett sätt som gav mig möjlighet till aktivt lärande. Exempelvis: seminarier med diskussioner, grupparbeten, projekt, studentpresentationer, rollspel, peer learning, praktiska övningar, laborationer, verksamhetsintegrerat lärande etc. | 4,2 | 1,2 | 30,0 % | 2,0 | 3,5 | 4,0 | 5,0 | 6,0 |
Jag kände mig inkluderad och respekterad under kursen. Exempelvis: Jag var bekväm med att samarbeta med andra studenter, tala inför gruppen, svara på lärares frågor och jag blev lyssnad på (inte avbruten, förlöjligad eller liknande).
| Jag kände mig inkluderad och respekterad under kursen. Exempelvis: Jag var bekväm med att samarbeta med andra studenter, tala inför gruppen, svara på lärares frågor och jag blev lyssnad på (inte avbruten, förlöjligad eller liknande). | Antal svar |
|---|---|
| 1 Instämmer inte alls | 0 (0,0%) |
| 2 | 0 (0,0%) |
| 3 | 2 (11,1%) |
| 4 | 2 (11,1%) |
| 5 | 7 (38,9%) |
| 6 Instämmer helt | 7 (38,9%) |
| Vet ej | 0 (0,0%) |
| Summa | 18 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag kände mig inkluderad och respekterad under kursen. Exempelvis: Jag var bekväm med att samarbeta med andra studenter, tala inför gruppen, svara på lärares frågor och jag blev lyssnad på (inte avbruten, förlöjligad eller liknande). | 5,1 | 1,0 | 19,7 % | 3,0 | 5,0 | 5,0 | 6,0 | 6,0 |
Kursen som helhet var bra.
| Kursen som helhet var bra. | Antal svar |
|---|---|
| 1 Instämmer inte alls | 0 (0,0%) |
| 2 | 1 (5,6%) |
| 3 | 0 (0,0%) |
| 4 | 8 (44,4%) |
| 5 | 5 (27,8%) |
| 6 Instämmer helt | 4 (22,2%) |
| Vet ej | 0 (0,0%) |
| Summa | 18 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kursen som helhet var bra. | 4,6 | 1,0 | 22,5 % | 2,0 | 4,0 | 4,5 | 5,0 | 6,0 |
Den psykosociala studiemiljön under kursen var bra (psykosocial studiemiljö rör bland annat trivsel, stöd, stress, likabehandling och diskriminering under teoretisk eller verksamhetsförlagt lärande).
| Den psykosociala studiemiljön under kursen var bra (psykosocial studiemiljö rör bland annat trivsel, stöd, stress, likabehandling och diskriminering under teoretisk eller verksamhetsförlagt lärande). | Antal svar |
|---|---|
| 1 Instämmer inte alls | 1 (5,6%) |
| 2 | 0 (0,0%) |
| 3 | 2 (11,1%) |
| 4 | 3 (16,7%) |
| 5 | 9 (50,0%) |
| 6 Instämmer helt | 3 (16,7%) |
| Vet ej | 0 (0,0%) |
| Summa | 18 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Den psykosociala studiemiljön under kursen var bra (psykosocial studiemiljö rör bland annat trivsel, stöd, stress, likabehandling och diskriminering under teoretisk eller verksamhetsförlagt lärande). | 4,6 | 1,2 | 27,4 % | 1,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 | 6,0 |
Undervisningen utgick från och använde autentiska exempel.
| Undervisningen utgick från och använde autentiska exempel. | Antal svar |
|---|---|
| 1 Instämmer inte alls | 0 (0,0%) |
| 2 | 1 (5,6%) |
| 3 | 1 (5,6%) |
| 4 | 3 (16,7%) |
| 5 | 5 (27,8%) |
| 6 Instämmer helt | 8 (44,4%) |
| Vet ej | 0 (0,0%) |
| Summa | 18 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Undervisningen utgick från och använde autentiska exempel. | 5,0 | 1,2 | 23,8 % | 2,0 | 4,5 | 5,0 | 6,0 | 6,0 |
Jag har fått träna ett vetenskapligt förhållningssätt genom att kritiskt granska och värdera ny kunskap.
| Jag har fått träna ett vetenskapligt förhållningssätt genom att kritiskt granska och värdera ny kunskap. | Antal svar |
|---|---|
| 1 Instämmer inte alls | 0 (0,0%) |
| 2 | 0 (0,0%) |
| 3 | 1 (5,6%) |
| 4 | 2 (11,1%) |
| 5 | 5 (27,8%) |
| 6 Instämmer helt | 9 (50,0%) |
| Vet ej | 1 (5,6%) |
| Summa | 18 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag har fått träna ett vetenskapligt förhållningssätt genom att kritiskt granska och värdera ny kunskap. | 5,3 | 0,9 | 17,4 % | 3,0 | 5,0 | 6,0 | 6,0 | 6,0 |
Kursens pedagogiska upplägg har stimulerat mitt lärande.
| Kursens pedagogiska upplägg har stimulerat mitt lärande. | Antal svar |
|---|---|
| 1 Instämmer inte alls | 1 (5,6%) |
| 2 | 1 (5,6%) |
| 3 | 3 (16,7%) |
| 4 | 5 (27,8%) |
| 5 | 5 (27,8%) |
| 6 Instämmer helt | 3 (16,7%) |
| Vet ej | 0 (0,0%) |
| Summa | 18 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kursens pedagogiska upplägg har stimulerat mitt lärande. | 4,2 | 1,4 | 33,2 % | 1,0 | 3,5 | 4,0 | 5,0 | 6,0 |
Mina förkunskaper var tillräckliga för att klara denna kurs.
| Mina förkunskaper var tillräckliga för att klara denna kurs. | Antal svar |
|---|---|
| 1 Instämmer inte alls | 0 (0,0%) |
| 2 | 1 (5,6%) |
| 3 | 2 (11,1%) |
| 4 | 4 (22,2%) |
| 5 | 4 (22,2%) |
| 6 Instämmer helt | 7 (38,9%) |
| Vet ej | 0 (0,0%) |
| Summa | 18 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Mina förkunskaper var tillräckliga för att klara denna kurs. | 4,8 | 1,3 | 26,4 % | 2,0 | 4,0 | 5,0 | 6,0 | 6,0 |
Den återkoppling som jag fick har haft betydelse för mitt lärande.
| Den återkoppling som jag fick har haft betydelse för mitt lärande. | Antal svar |
|---|---|
| 1 Instämmer inte alls | 0 (0,0%) |
| 2 | 3 (16,7%) |
| 3 | 1 (5,6%) |
| 4 | 4 (22,2%) |
| 5 | 5 (27,8%) |
| 6 Instämmer helt | 4 (22,2%) |
| Vet ej | 1 (5,6%) |
| Summa | 18 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Den återkoppling som jag fick har haft betydelse för mitt lärande. | 4,4 | 1,4 | 32,4 % | 2,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 | 6,0 |
Kursen ökade min förståelse för betydelsen av ett etiskt förhållningssätt.
| Kursen ökade min förståelse för betydelsen av ett etiskt förhållningssätt. | Antal svar |
|---|---|
| 1 Instämmer inte alls | 0 (0,0%) |
| 2 | 0 (0,0%) |
| 3 | 2 (11,1%) |
| 4 | 0 (0,0%) |
| 5 | 5 (27,8%) |
| 6 Instämmer helt | 11 (61,1%) |
| Vet ej | 0 (0,0%) |
| Summa | 18 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kursen ökade min förståelse för betydelsen av ett etiskt förhållningssätt. | 5,4 | 1,0 | 18,2 % | 3,0 | 5,0 | 6,0 | 6,0 | 6,0 |
Jag har haft en klar bild av vad som förväntades av mig under den här kursen.
| Jag har haft en klar bild av vad som förväntades av mig under den här kursen. | Antal svar |
|---|---|
| 1 Instämmer inte alls | 0 (0,0%) |
| 2 | 2 (11,1%) |
| 3 | 1 (5,6%) |
| 4 | 6 (33,3%) |
| 5 | 3 (16,7%) |
| 6 Instämmer helt | 6 (33,3%) |
| Vet ej | 0 (0,0%) |
| Summa | 18 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag har haft en klar bild av vad som förväntades av mig under den här kursen. | 4,6 | 1,3 | 29,4 % | 2,0 | 4,0 | 4,5 | 6,0 | 6,0 |
Jag kunde lätt hitta den informationen jag behövde/letade efter i Canvas.
| Jag kunde lätt hitta den informationen jag behövde/letade efter i Canvas. | Antal svar |
|---|---|
| 1 Instämmer inte alls | 0 (0,0%) |
| 2 | 1 (5,6%) |
| 3 | 3 (16,7%) |
| 4 | 6 (33,3%) |
| 5 | 1 (5,6%) |
| 6 Instämmer helt | 7 (38,9%) |
| Vet ej | 0 (0,0%) |
| Summa | 18 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag kunde lätt hitta den informationen jag behövde/letade efter i Canvas. | 4,6 | 1,3 | 29,4 % | 2,0 | 4,0 | 4,0 | 6,0 | 6,0 |
VFU frågor
Under VFU har jag tränat på/diskuterat evidensbaserat arbetssätt.
| Under VFU har jag tränat på/diskuterat evidensbaserat arbetssätt. | Antal svar |
|---|---|
| 1 Instämmer inte alls | 0 (0,0%) |
| 2 | 0 (0,0%) |
| 3 | 1 (5,6%) |
| 4 | 1 (5,6%) |
| 5 | 5 (27,8%) |
| 6 Instämmer helt | 11 (61,1%) |
| Vet ej | 0 (0,0%) |
| Summa | 18 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Under VFU har jag tränat på/diskuterat evidensbaserat arbetssätt. | 5,4 | 0,9 | 15,7 % | 3,0 | 5,0 | 6,0 | 6,0 | 6,0 |
Under VFU fanns tillgång till de fysiska förutsättningarna jag behövde (t ex dator, samtalsrum omklädningsrum, lunchrum).
| Under VFU fanns tillgång till de fysiska förutsättningarna jag behövde (t ex dator, samtalsrum omklädningsrum, lunchrum). | Antal svar |
|---|---|
| 1 Instämmer inte alls | 0 (0,0%) |
| 2 | 0 (0,0%) |
| 3 | 0 (0,0%) |
| 4 | 2 (11,1%) |
| 5 | 4 (22,2%) |
| 6 Instämmer helt | 12 (66,7%) |
| Vet ej | 0 (0,0%) |
| Summa | 18 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Under VFU fanns tillgång till de fysiska förutsättningarna jag behövde (t ex dator, samtalsrum omklädningsrum, lunchrum). | 5,6 | 0,7 | 12,7 % | 4,0 | 5,0 | 6,0 | 6,0 | 6,0 |
Under VFU har jag tränat på säkra arbetssätt för att undvika risker och tillbud.
| Under VFU har jag tränat på säkra arbetssätt för att undvika risker och tillbud. | Antal svar |
|---|---|
| 1 Instämmer inte alls | 0 (0,0%) |
| 2 | 0 (0,0%) |
| 3 | 0 (0,0%) |
| 4 | 4 (22,2%) |
| 5 | 7 (38,9%) |
| 6 Instämmer helt | 6 (33,3%) |
| Vet ej | 1 (5,6%) |
| Summa | 18 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Under VFU har jag tränat på säkra arbetssätt för att undvika risker och tillbud. | 5,1 | 0,8 | 15,3 % | 4,0 | 5,0 | 5,0 | 6,0 | 6,0 |
Kursen har gett mig fördjupad kunskap om vård vid psykisk ohälsa och sjukdom
| Kursen har gett mig fördjupad kunskap om vård vid psykisk ohälsa och sjukdom | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 0 (0,0%) |
| i liten grad | 1 (5,6%) |
| delvis | 3 (16,7%) |
| i hög grad | 10 (55,6%) |
| i mycket hög grad | 4 (22,2%) |
| Summa | 18 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kursen har gett mig fördjupad kunskap om vård vid psykisk ohälsa och sjukdom | 3,9 | 0,8 | 20,3 % | 2,0 | 4,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 |
Kursens upplägg och arbetsformer (exempelvis föreläsningar och seminarier) var relevanta i förhållande till kursens lärandemål
| Kursens upplägg och arbetsformer (exempelvis föreläsningar och seminarier) var relevanta i förhållande till kursens lärandemål | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 0 (0,0%) |
| i liten grad | 0 (0,0%) |
| delvis | 6 (33,3%) |
| i hög grad | 11 (61,1%) |
| i mycket hög grad | 1 (5,6%) |
| Summa | 18 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kursens upplägg och arbetsformer (exempelvis föreläsningar och seminarier) var relevanta i förhållande till kursens lärandemål | 3,7 | 0,6 | 15,4 % | 3,0 | 3,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 |
Examinationen var relevant i förhållande till kursens lärandemål
| Examinationen var relevant i förhållande till kursens lärandemål | Antal svar |
|---|---|
| I mycket liten grad | 0 (0,0%) |
| I liten grad | 0 (0,0%) |
| delvis | 4 (22,2%) |
| i hög grad | 10 (55,6%) |
| i mycket hög grad | 4 (22,2%) |
| Summa | 18 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Examinationen var relevant i förhållande till kursens lärandemål | 4,0 | 0,7 | 17,1 % | 3,0 | 4,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 |
Det finns en tydlig koppling mellan de teoretiska och praktiska delarna i kursen
| Det finns en tydlig koppling mellan de teoretiska och praktiska delarna i kursen | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 0 (0,0%) |
| i liten grad | 0 (0,0%) |
| delvis | 7 (38,9%) |
| i hög grad | 7 (38,9%) |
| i mycket hög grad | 4 (22,2%) |
| Summa | 18 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Det finns en tydlig koppling mellan de teoretiska och praktiska delarna i kursen | 3,8 | 0,8 | 20,5 % | 3,0 | 3,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 |