HT 25: 2XX078 (PAR78): Partnerskap för hälsa hos äldre
Antal respondenter: 18
Antal svar: 7
Svarsfrekvens: 38,89 %
HT 25: 2XX078 (PAR78): Partnerskap för hälsa hos äldre
Antal respondenter: 18
Antal svar: 7
Svarsfrekvens: 38,89 %
Kursen var utformad på ett sätt som gav mig möjlighet till aktivt lärande. Exempelvis: seminarier med diskussioner, grupparbeten, projekt, studentpresentationer, rollspel, peer learning, praktiska övningar, laborationer, verksamhetsintegrerat lärande etc.
| Kursen var utformad på ett sätt som gav mig möjlighet till aktivt lärande. Exempelvis: seminarier med diskussioner, grupparbeten, projekt, studentpresentationer, rollspel, peer learning, praktiska övningar, laborationer, verksamhetsintegrerat lärande etc. | Antal svar |
|---|---|
| 1 Instämmer inte alls | 0 (0,0%) |
| 2 | 0 (0,0%) |
| 3 | 1 (14,3%) |
| 4 | 1 (14,3%) |
| 5 | 0 (0,0%) |
| 6 Instämmer helt | 5 (71,4%) |
| Vet ej | 0 (0,0%) |
| Summa | 7 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kursen var utformad på ett sätt som gav mig möjlighet till aktivt lärande. Exempelvis: seminarier med diskussioner, grupparbeten, projekt, studentpresentationer, rollspel, peer learning, praktiska övningar, laborationer, verksamhetsintegrerat lärande etc. | 5,3 | 1,3 | 23,7 % | 3,0 | 5,0 | 6,0 | 6,0 | 6,0 |
Jag kände mig inkluderad och respekterad under kursen. Exempelvis: Jag var bekväm med att samarbeta med andra studenter, tala inför gruppen, svara på lärares frågor och jag blev lyssnad på (inte avbruten, förlöjligad eller liknande).
| Jag kände mig inkluderad och respekterad under kursen. Exempelvis: Jag var bekväm med att samarbeta med andra studenter, tala inför gruppen, svara på lärares frågor och jag blev lyssnad på (inte avbruten, förlöjligad eller liknande). | Antal svar |
|---|---|
| 1 Instämmer inte alls | 0 (0,0%) |
| 2 | 0 (0,0%) |
| 3 | 1 (14,3%) |
| 4 | 1 (14,3%) |
| 5 | 1 (14,3%) |
| 6 Instämmer helt | 4 (57,1%) |
| Vet ej | 0 (0,0%) |
| Summa | 7 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag kände mig inkluderad och respekterad under kursen. Exempelvis: Jag var bekväm med att samarbeta med andra studenter, tala inför gruppen, svara på lärares frågor och jag blev lyssnad på (inte avbruten, förlöjligad eller liknande). | 5,1 | 1,2 | 23,6 % | 3,0 | 4,5 | 6,0 | 6,0 | 6,0 |
Kursen som helhet var bra.
| Kursen som helhet var bra. | Antal svar |
|---|---|
| 1 Instämmer inte alls | 0 (0,0%) |
| 2 | 0 (0,0%) |
| 3 | 1 (14,3%) |
| 4 | 1 (14,3%) |
| 5 | 2 (28,6%) |
| 6 Instämmer helt | 3 (42,9%) |
| Vet ej | 0 (0,0%) |
| Summa | 7 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kursen som helhet var bra. | 5,0 | 1,2 | 23,1 % | 3,0 | 4,5 | 5,0 | 6,0 | 6,0 |
Den psykosociala arbetsmiljön under kursen var bra (psykosocial miljö rör bland annat trivsel, stöd, stress, likabehandling och diskriminering).
| Den psykosociala arbetsmiljön under kursen var bra (psykosocial miljö rör bland annat trivsel, stöd, stress, likabehandling och diskriminering). | Antal svar |
|---|---|
| 1 Instämmer inte alls | 0 (0,0%) |
| 2 | 0 (0,0%) |
| 3 | 2 (28,6%) |
| 4 | 0 (0,0%) |
| 5 | 1 (14,3%) |
| 6 Instämmer helt | 4 (57,1%) |
| Vet ej | 0 (0,0%) |
| Summa | 7 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Den psykosociala arbetsmiljön under kursen var bra (psykosocial miljö rör bland annat trivsel, stöd, stress, likabehandling och diskriminering). | 5,0 | 1,4 | 28,3 % | 3,0 | 4,0 | 6,0 | 6,0 | 6,0 |
Administration och information under kursen har fungerat väl.
| Administration och information under kursen har fungerat väl. | Antal svar |
|---|---|
| 1 Instämmer inte alls | 0 (0,0%) |
| 2 | 0 (0,0%) |
| 3 | 1 (14,3%) |
| 4 | 1 (14,3%) |
| 5 | 2 (28,6%) |
| 6 Instämmer helt | 3 (42,9%) |
| Vet ej | 0 (0,0%) |
| Summa | 7 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Administration och information under kursen har fungerat väl. | 5,0 | 1,2 | 23,1 % | 3,0 | 4,5 | 5,0 | 6,0 | 6,0 |
Läraren/handledaren skapade en atmosfär som främjade lärande och utveckling.
| Läraren/handledaren skapade en atmosfär som främjade lärande och utveckling. | Antal svar |
|---|---|
| 1 Instämmer inte alls | 0 (0,0%) |
| 2 | 1 (14,3%) |
| 3 | 0 (0,0%) |
| 4 | 0 (0,0%) |
| 5 | 2 (28,6%) |
| 6 Instämmer helt | 4 (57,1%) |
| Vet ej | 0 (0,0%) |
| Summa | 7 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Läraren/handledaren skapade en atmosfär som främjade lärande och utveckling. | 5,1 | 1,5 | 28,5 % | 2,0 | 5,0 | 6,0 | 6,0 | 6,0 |
Jag har försökt relatera det jag lärt mig i kursen till andra kurser och ämnen.
| Jag har försökt relatera det jag lärt mig i kursen till andra kurser och ämnen. | Antal svar |
|---|---|
| 1 Instämmer inte alls | 0 (0,0%) |
| 2 | 1 (14,3%) |
| 3 | 0 (0,0%) |
| 4 | 0 (0,0%) |
| 5 | 0 (0,0%) |
| 6 Instämmer helt | 6 (85,7%) |
| Vet ej | 0 (0,0%) |
| Summa | 7 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag har försökt relatera det jag lärt mig i kursen till andra kurser och ämnen. | 5,4 | 1,5 | 27,9 % | 2,0 | 6,0 | 6,0 | 6,0 | 6,0 |
Kraven som ställdes i kursen var rimliga i relation till lärandemålen.
| Kraven som ställdes i kursen var rimliga i relation till lärandemålen. | Antal svar |
|---|---|
| 1 Instämmer inte alls | 0 (0,0%) |
| 2 | 1 (14,3%) |
| 3 | 0 (0,0%) |
| 4 | 1 (14,3%) |
| 5 | 1 (14,3%) |
| 6 Instämmer helt | 4 (57,1%) |
| Vet ej | 0 (0,0%) |
| Summa | 7 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kraven som ställdes i kursen var rimliga i relation till lärandemålen. | 5,0 | 1,5 | 30,6 % | 2,0 | 4,5 | 6,0 | 6,0 | 6,0 |
De problem och frågeformuleringar som presenterades under kursen kändes motiverade och realistiska.
| De problem och frågeformuleringar som presenterades under kursen kändes motiverade och realistiska. | Antal svar |
|---|---|
| 1 Instämmer inte alls | 0 (0,0%) |
| 2 | 1 (14,3%) |
| 3 | 0 (0,0%) |
| 4 | 0 (0,0%) |
| 5 | 2 (28,6%) |
| 6 Instämmer helt | 4 (57,1%) |
| Vet ej | 0 (0,0%) |
| Summa | 7 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| De problem och frågeformuleringar som presenterades under kursen kändes motiverade och realistiska. | 5,1 | 1,5 | 28,5 % | 2,0 | 5,0 | 6,0 | 6,0 | 6,0 |
Kursen byggde vidare på mina kunskaper från tidigare kurser under utbildningen.
| Kursen byggde vidare på mina kunskaper från tidigare kurser under utbildningen. | Antal svar |
|---|---|
| 1 Instämmer inte alls | 0 (0,0%) |
| 2 | 0 (0,0%) |
| 3 | 1 (14,3%) |
| 4 | 0 (0,0%) |
| 5 | 1 (14,3%) |
| 6 Instämmer helt | 5 (71,4%) |
| Vet ej | 0 (0,0%) |
| Summa | 7 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kursen byggde vidare på mina kunskaper från tidigare kurser under utbildningen. | 5,4 | 1,1 | 20,9 % | 3,0 | 5,5 | 6,0 | 6,0 | 6,0 |