2LK131 HT23

Antal respondenter: 34
Antal svar: 7
Svarsfrekvens: 20,59 %

Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper/färdigheter.

Jag bedömer att jag har uppnått kursens alla lärandemål.

Jag uppfattar att det fanns en röd tråd genom kursen – från lärandemål till examination.

Jag uppfattar att kursen har stimulerat mig till ett vetenskapligt förhållningssätt

(till exempel analytiskt och kritiskt tänkande, eget sökande och värdering av information).

Jag uppfattar att lärarna varit tillmötesgående under kursens gång för idéer och synpunkter på kursens utformning och innehåll.

Mina förkunskaper var tillräckliga för att kunna tillgodogöra mig undervisningen på kursen.

Jag har haft en klar bild av vad jag förväntades lära mig under kursen.

Kraven på att ansvara för att organisera mitt eget lärande var rimliga.

Kraven på att på egen hand söka information var rimliga.

Jag kunde lätt hitta den informationen jag behövde/letade efter i Canvas.

Kraven på att arbeta tillsammans med andra studenter var rimliga.

Jag fick användbar återkoppling på mina prestationer under kursen.

Arbetsinsatsen var rimlig i förhållande till kursens antal högskolepoäng.

Kursens examinationer var relevanta i förhållande till kursens lärandemål.

Under VFU har jag tränat på/diskuterat evidensbaserat arbetssätt.

Under VFU fanns tillgång till de fysiska förutsättningarna jag behövde (t ex dator, samtalsrum omklädningsrum, lunchrum).

Under VFU har jag tränat på säkra arbetssätt för att undvika risker och tillbud.

VFU var relevant i förhållande till kursens lärandemål.

Jag deltog i relevanta aktiviteter under mina placeringar. 

Jag hade en namngiven handledare under mina placeringar.

Mina handledare verkade insatta i syftet med placeringen.

När du ser tillbaka på VFU under kursen - hur långa placeringar på samma avdelning tycker du är optimala?

Vilket övergripande betyg till du ge kursen Klinisk medicin?

Jag har under PU-strimmans del av kursen erhållit kunskap och värdefulla verktyg för ett professionellt förhållningssätt. (Med professionellt förhållningssätt avses t.ex. att bemöta alla människor med respekt och omsorg, att alltid sätta patienternas säkerhet och hälsa i första hand utifrån vetenskaplighet och beprövad erfarenhet, att vara ärlig och hederlig i professionella kontakter samt att ta ansvar för eget och andras lärande.)

Professionell utveckling omfattar fem olika lärandeaktiviteter under kursen Klinisk medicin.

1. Mentorssamtal (T5 och T6), 2. Tema T5 (Patientnämnden samt olika agendor), 3. Tema T6 (Det nödvändiga samtalet med rollspel), 4: Etikseminarium samt 5. Reflektionsgrupper (T5 och T6).

Kommentera gärna specifikt utöver ditt helhetsomdöme.

Jag har under PU-stimmans del av kursen utvecklad värdefulla verktyg för ett professionellt förhållningssätt (med ett professionellt förhållningssätt avses t.ex. att bemöta alla människor med respekt)