2QA319 HT21
Antal respondenter: 20
Antal svar: 12
Svarsfrekvens: 60,00 %
Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper/färdigheter.
| Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper/färdigheter. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 0 (0,0%) |
| i liten grad | 0 (0,0%) |
| delvis | 2 (16,7%) |
| i hög grad | 8 (66,7%) |
| i mycket hög grad | 2 (16,7%) |
| Summa | 12 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper/färdigheter. | 4,0 | 0,6 | 15,1 % | 3,0 | 4,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 |
Jag bedömer att jag har uppnått kursens alla lärandemål.
| Jag bedömer att jag har uppnått kursens alla lärandemål. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 0 (0,0%) |
| i liten grad | 0 (0,0%) |
| delvis | 4 (33,3%) |
| i hög grad | 8 (66,7%) |
| i mycket hög grad | 0 (0,0%) |
| Summa | 12 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag bedömer att jag har uppnått kursens alla lärandemål. | 3,7 | 0,5 | 13,4 % | 3,0 | 3,0 | 4,0 | 4,0 | 4,0 |
Jag uppfattar att det fanns en röd tråd genom kursen – från lärandemål till examination.
| Jag uppfattar att det fanns en röd tråd genom kursen – från lärandemål till examination. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 0 (0,0%) |
| i liten grad | 1 (8,3%) |
| delvis | 10 (83,3%) |
| i hög grad | 1 (8,3%) |
| i mycket hög grad | 0 (0,0%) |
| Summa | 12 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag uppfattar att det fanns en röd tråd genom kursen – från lärandemål till examination. | 3,0 | 0,4 | 14,2 % | 2,0 | 3,0 | 3,0 | 3,0 | 4,0 |
Jag uppfattar att kursen har stimulerat mig till ett vetenskapligt förhållningssätt(till exempel analytiskt och kritiskt tänkande, eget sökande och värdering av information).
| Jag uppfattar att kursen har stimulerat mig till ett vetenskapligt förhållningssätt (till exempel analytiskt och kritiskt tänkande, eget sökande och värdering av information). | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 2 (16,7%) |
| i liten grad | 3 (25,0%) |
| delvis | 6 (50,0%) |
| i hög grad | 0 (0,0%) |
| i mycket hög grad | 1 (8,3%) |
| Summa | 12 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag uppfattar att kursen har stimulerat mig till ett vetenskapligt förhållningssätt (till exempel analytiskt och kritiskt tänkande, eget sökande och värdering av information). | 2,6 | 1,1 | 41,9 % | 1,0 | 2,0 | 3,0 | 3,0 | 5,0 |
Jag uppfattar att lärarna varit tillmötesgående under kursens gång för idéer och synpunkter på kursens utformning och innehåll.
| Jag uppfattar att lärarna varit tillmötesgående under kursens gång för idéer och synpunkter på kursens utformning och innehåll. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 2 (16,7%) |
| i liten grad | 5 (41,7%) |
| delvis | 2 (16,7%) |
| i hög grad | 3 (25,0%) |
| i mycket hög grad | 0 (0,0%) |
| Summa | 12 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag uppfattar att lärarna varit tillmötesgående under kursens gång för idéer och synpunkter på kursens utformning och innehåll. | 2,5 | 1,1 | 43,5 % | 1,0 | 2,0 | 2,0 | 3,5 | 4,0 |
Den psykosociala arbetsmiljön under kursen var bra (psykosocial miljö rör bland annat trivsel, stöd, stress, likabehandling och diskriminering).
| Den psykosociala arbetsmiljön under kursen var bra (psykosocial miljö rör bland annat trivsel, stöd, stress, likabehandling och diskriminering). | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 3 (25,0%) |
| i liten grad | 4 (33,3%) |
| delvis | 4 (33,3%) |
| i hög grad | 1 (8,3%) |
| i mycket hög grad | 0 (0,0%) |
| Summa | 12 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Den psykosociala arbetsmiljön under kursen var bra (psykosocial miljö rör bland annat trivsel, stöd, stress, likabehandling och diskriminering). | 2,2 | 1,0 | 42,9 % | 1,0 | 1,5 | 2,0 | 3,0 | 4,0 |
Den kursinformation jag behövde fanns tillgänglig via Canvas under kursens gång.
| Den kursinformation jag behövde fanns tillgänglig via Canvas under kursens gång. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 0 (0,0%) |
| i liten grad | 1 (8,3%) |
| delvis | 5 (41,7%) |
| i hög grad | 5 (41,7%) |
| i mycket hög grad | 1 (8,3%) |
| Summa | 12 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Den kursinformation jag behövde fanns tillgänglig via Canvas under kursens gång. | 3,5 | 0,8 | 22,8 % | 2,0 | 3,0 | 3,5 | 4,0 | 5,0 |
Undervisningen uppmuntrade mig till att fördjupa mina kunskaper om ämnet.
| Undervisningen uppmuntrade mig till att fördjupa mina kunskaper om ämnet. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 0 (0,0%) |
| i liten grad | 1 (8,3%) |
| delvis | 3 (25,0%) |
| i hög grad | 6 (50,0%) |
| i mycket hög grad | 2 (16,7%) |
| Summa | 12 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Undervisningen uppmuntrade mig till att fördjupa mina kunskaper om ämnet. | 3,8 | 0,9 | 23,1 % | 2,0 | 3,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 |
Jag har kunnat integrera nya kunskaper med mina tidigare erfarenheter.
| Jag har kunnat integrera nya kunskaper med mina tidigare erfarenheter. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 0 (0,0%) |
| i liten grad | 0 (0,0%) |
| delvis | 7 (58,3%) |
| i hög grad | 3 (25,0%) |
| i mycket hög grad | 2 (16,7%) |
| Summa | 12 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag har kunnat integrera nya kunskaper med mina tidigare erfarenheter. | 3,6 | 0,8 | 22,1 % | 3,0 | 3,0 | 3,0 | 4,0 | 5,0 |
Kraven som ställdes i kursen var rimliga i relation till lärandemålen.
| Kraven som ställdes i kursen var rimliga i relation till lärandemålen. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 0 (0,0%) |
| i liten grad | 0 (0,0%) |
| delvis | 6 (50,0%) |
| i hög grad | 6 (50,0%) |
| i mycket hög grad | 0 (0,0%) |
| Summa | 12 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kraven som ställdes i kursen var rimliga i relation till lärandemålen. | 3,5 | 0,5 | 14,9 % | 3,0 | 3,0 | 3,5 | 4,0 | 4,0 |
Hur viktig var det för dig att egen beteendeförändring ingick i kursen?
| Hur viktig var det för dig att egen beteendeförändring ingick i kursen? | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 0 (0,0%) |
| i liten grad | 4 (33,3%) |
| delvis | 3 (25,0%) |
| i hög grad | 3 (25,0%) |
| i mycket hög grad | 2 (16,7%) |
| Summa | 12 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Hur viktig var det för dig att egen beteendeförändring ingick i kursen? | 3,2 | 1,1 | 35,0 % | 2,0 | 2,0 | 3,0 | 4,0 | 5,0 |
I vilken utsträckning hade ni stöd av varandra i er beteendeförändring och lärandeprocess?
| I vilken utsträckning hade ni stöd av varandra i er beteendeförändring och lärandeprocess? | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 0 (0,0%) |
| i liten grad | 2 (18,2%) |
| delvis | 4 (36,4%) |
| i hög grad | 5 (45,5%) |
| i mycket hög grad | 0 (0,0%) |
| Summa | 11 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| I vilken utsträckning hade ni stöd av varandra i er beteendeförändring och lärandeprocess? | 3,3 | 0,8 | 24,0 % | 2,0 | 3,0 | 3,0 | 4,0 | 4,0 |
I vilken utsträckning kommer du att kunna tillämpa dina nya kunskaper i din kliniska vardag?
| I vilken utsträckning kommer du att kunna tillämpa dina nya kunskaper i din kliniska vardag? | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 0 (0,0%) |
| i liten grad | 1 (8,3%) |
| delvis | 3 (25,0%) |
| i hög grad | 5 (41,7%) |
| i mycket hög grad | 3 (25,0%) |
| Summa | 12 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| I vilken utsträckning kommer du att kunna tillämpa dina nya kunskaper i din kliniska vardag? | 3,8 | 0,9 | 24,5 % | 2,0 | 3,0 | 4,0 | 4,5 | 5,0 |
I vilken utsträckning kommer du att rekommendera kursen till kollegor med liknande yrkesroll?
| I vilken utsträckning kommer du att rekommendera kursen till kollegor med liknande yrkesroll? | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 3 (25,0%) |
| i liten grad | 1 (8,3%) |
| delvis | 5 (41,7%) |
| i hög grad | 3 (25,0%) |
| i mycket hög grad | 0 (0,0%) |
| Summa | 12 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| I vilken utsträckning kommer du att rekommendera kursen till kollegor med liknande yrkesroll? | 2,7 | 1,2 | 43,3 % | 1,0 | 1,5 | 3,0 | 3,5 | 4,0 |