1SJ020 Forskningsmetodik VT24 Campus
Antal respondenter: 122
Antal svar: 53
Svarsfrekvens: 43,44 %
Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper/färdigheter.
| Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper/färdigheter. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 3 (5,7%) |
| i liten grad | 7 (13,2%) |
| delvis | 16 (30,2%) |
| i hög grad | 19 (35,8%) |
| i mycket hög grad | 8 (15,1%) |
| Summa | 53 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper/färdigheter. | 3,4 | 1,1 | 31,7 % | 1,0 | 3,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 |
Jag bedömer att jag har uppnått kursens alla lärandemål.
| Jag bedömer att jag har uppnått kursens alla lärandemål. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 1 (1,9%) |
| i liten grad | 3 (5,7%) |
| delvis | 18 (34,0%) |
| i hög grad | 22 (41,5%) |
| i mycket hög grad | 9 (17,0%) |
| Summa | 53 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag bedömer att jag har uppnått kursens alla lärandemål. | 3,7 | 0,9 | 24,5 % | 1,0 | 3,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 |
Jag uppfattar att det fanns en röd tråd genom kursen – från lärandemål till examination.
| Jag uppfattar att det fanns en röd tråd genom kursen – från lärandemål till examination. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 4 (7,5%) |
| i liten grad | 7 (13,2%) |
| delvis | 14 (26,4%) |
| i hög grad | 15 (28,3%) |
| i mycket hög grad | 13 (24,5%) |
| Summa | 53 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag uppfattar att det fanns en röd tråd genom kursen – från lärandemål till examination. | 3,5 | 1,2 | 34,9 % | 1,0 | 3,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 |
Jag uppfattar att kursen har stimulerat mig till ett vetenskapligt förhållningssätt(till exempel analytiskt och kritiskt tänkande, eget sökande och värdering av information).
| Jag uppfattar att kursen har stimulerat mig till ett vetenskapligt förhållningssätt (till exempel analytiskt och kritiskt tänkande, eget sökande och värdering av information). | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 3 (5,7%) |
| i liten grad | 5 (9,4%) |
| delvis | 13 (24,5%) |
| i hög grad | 15 (28,3%) |
| i mycket hög grad | 17 (32,1%) |
| Summa | 53 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag uppfattar att kursen har stimulerat mig till ett vetenskapligt förhållningssätt (till exempel analytiskt och kritiskt tänkande, eget sökande och värdering av information). | 3,7 | 1,2 | 31,8 % | 1,0 | 3,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 |
Jag uppfattar att lärarna varit tillmötesgående under kursens gång för idéer och synpunkter på kursens utformning och innehåll.
| Jag uppfattar att lärarna varit tillmötesgående under kursens gång för idéer och synpunkter på kursens utformning och innehåll. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 4 (7,5%) |
| i liten grad | 8 (15,1%) |
| delvis | 7 (13,2%) |
| i hög grad | 18 (34,0%) |
| i mycket hög grad | 16 (30,2%) |
| Summa | 53 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag uppfattar att lärarna varit tillmötesgående under kursens gång för idéer och synpunkter på kursens utformning och innehåll. | 3,6 | 1,3 | 34,9 % | 1,0 | 3,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 |
Den psykosociala studiemiljön under kursen var bra (psykosocial studiemiljö rör bland annat trivsel, stöd, stress, likabehandling och diskriminering under teoretisk eller verksamhetsförlagt lärande).
| Den psykosociala studiemiljön under kursen var bra (psykosocial studiemiljö rör bland annat trivsel, stöd, stress, likabehandling och diskriminering under teoretisk eller verksamhetsförlagt lärande). | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 4 (7,5%) |
| i liten grad | 2 (3,8%) |
| delvis | 12 (22,6%) |
| i hög grad | 22 (41,5%) |
| i mycket hög grad | 13 (24,5%) |
| Summa | 53 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Den psykosociala studiemiljön under kursen var bra (psykosocial studiemiljö rör bland annat trivsel, stöd, stress, likabehandling och diskriminering under teoretisk eller verksamhetsförlagt lärande). | 3,7 | 1,1 | 30,0 % | 1,0 | 3,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 |
Undervisningen utgick från och använde autentiska exempel.
| Undervisningen utgick från och använde autentiska exempel. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 1 (1,9%) |
| i liten grad | 4 (7,5%) |
| delvis | 18 (34,0%) |
| i hög grad | 17 (32,1%) |
| i mycket hög grad | 13 (24,5%) |
| Summa | 53 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Undervisningen utgick från och använde autentiska exempel. | 3,7 | 1,0 | 26,8 % | 1,0 | 3,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 |
Jag har fått träna ett vetenskapligt förhållningssätt genom att kritiskt granska och värdera ny kunskap.
| Jag har fått träna ett vetenskapligt förhållningssätt genom att kritiskt granska och värdera ny kunskap. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 3 (5,7%) |
| i liten grad | 3 (5,7%) |
| delvis | 14 (26,4%) |
| i hög grad | 19 (35,8%) |
| i mycket hög grad | 14 (26,4%) |
| Summa | 53 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag har fått träna ett vetenskapligt förhållningssätt genom att kritiskt granska och värdera ny kunskap. | 3,7 | 1,1 | 29,6 % | 1,0 | 3,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 |
Kursens pedagogiska upplägg har stimulerat mitt lärande.
| Kursens pedagogiska upplägg har stimulerat mitt lärande. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 5 (9,4%) |
| i liten grad | 14 (26,4%) |
| delvis | 8 (15,1%) |
| i hög grad | 13 (24,5%) |
| i mycket hög grad | 13 (24,5%) |
| Summa | 53 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kursens pedagogiska upplägg har stimulerat mitt lärande. | 3,3 | 1,3 | 41,1 % | 1,0 | 2,0 | 3,0 | 4,0 | 5,0 |
Mina förkunskaper var tillräckliga för att klara denna kurs.
| Mina förkunskaper var tillräckliga för att klara denna kurs. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 4 (7,5%) |
| i liten grad | 7 (13,2%) |
| delvis | 13 (24,5%) |
| i hög grad | 18 (34,0%) |
| i mycket hög grad | 11 (20,8%) |
| Summa | 53 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Mina förkunskaper var tillräckliga för att klara denna kurs. | 3,5 | 1,2 | 34,2 % | 1,0 | 3,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 |
Den återkoppling som jag fick har haft betydelse för mitt lärande.
| Den återkoppling som jag fick har haft betydelse för mitt lärande. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 5 (9,4%) |
| i liten grad | 9 (17,0%) |
| delvis | 13 (24,5%) |
| i hög grad | 21 (39,6%) |
| i mycket hög grad | 5 (9,4%) |
| Summa | 53 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Den återkoppling som jag fick har haft betydelse för mitt lärande. | 3,2 | 1,1 | 35,3 % | 1,0 | 2,0 | 3,0 | 4,0 | 5,0 |
Kursen ökade min förståelse för betydelsen av ett etiskt förhållningssätt.
| Kursen ökade min förståelse för betydelsen av ett etiskt förhållningssätt. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 4 (7,5%) |
| i liten grad | 5 (9,4%) |
| delvis | 14 (26,4%) |
| i hög grad | 18 (34,0%) |
| i mycket hög grad | 12 (22,6%) |
| Summa | 53 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kursen ökade min förståelse för betydelsen av ett etiskt förhållningssätt. | 3,5 | 1,2 | 33,0 % | 1,0 | 3,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 |
Jag har haft en klar bild av vad som förväntades av mig under den här kursen.
| Jag har haft en klar bild av vad som förväntades av mig under den här kursen. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 8 (15,1%) |
| i liten grad | 8 (15,1%) |
| delvis | 10 (18,9%) |
| i hög grad | 19 (35,8%) |
| i mycket hög grad | 8 (15,1%) |
| Summa | 53 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag har haft en klar bild av vad som förväntades av mig under den här kursen. | 3,2 | 1,3 | 40,7 % | 1,0 | 2,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 |
Jag kunde lätt hitta den informationen jag behövde/letade efter i Canvas.
| Jag kunde lätt hitta den informationen jag behövde/letade efter i Canvas. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 3 (5,7%) |
| i liten grad | 6 (11,3%) |
| delvis | 8 (15,1%) |
| i hög grad | 18 (34,0%) |
| i mycket hög grad | 18 (34,0%) |
| Summa | 53 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag kunde lätt hitta den informationen jag behövde/letade efter i Canvas. | 3,8 | 1,2 | 31,6 % | 1,0 | 3,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 |
Kursens arbetsformer enligt nedan har stimulerat mitt lärande
Minigrupper
| Minigrupper | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 7 (13,2%) |
| i liten grad | 10 (18,9%) |
| delvis | 5 (9,4%) |
| i hög grad | 15 (28,3%) |
| i mycket hög grad | 16 (30,2%) |
| ej deltagit/använt | 0 (0,0%) |
| Summa | 53 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Minigrupper | 3,4 | 1,4 | 41,8 % | 1,0 | 2,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 |
Föreläsningar
| Föreläsningar | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 8 (15,1%) |
| i liten grad | 10 (18,9%) |
| delvis | 8 (15,1%) |
| i hög grad | 13 (24,5%) |
| i mycket hög grad | 9 (17,0%) |
| ej deltagit/använt | 5 (9,4%) |
| Summa | 53 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Föreläsningar | 3,4 | 1,6 | 46,5 % | 1,0 | 2,0 | 4,0 | 5,0 | 6,0 |
Seminarier
| Seminarier | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 4 (7,5%) |
| i liten grad | 6 (11,3%) |
| delvis | 9 (17,0%) |
| i hög grad | 15 (28,3%) |
| i mycket hög grad | 19 (35,8%) |
| ej deltagit/använt | 0 (0,0%) |
| Summa | 53 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Seminarier | 3,7 | 1,3 | 34,1 % | 1,0 | 3,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 |
KI-bibliotekets workshops om evidens och artikelsökning
| KI-bibliotekets workshops om evidens och artikelsökning | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 5 (9,4%) |
| i liten grad | 8 (15,1%) |
| delvis | 13 (24,5%) |
| i hög grad | 10 (18,9%) |
| i mycket hög grad | 13 (24,5%) |
| ej deltagit/använt | 4 (7,5%) |
| Summa | 53 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| KI-bibliotekets workshops om evidens och artikelsökning | 3,6 | 1,4 | 40,6 % | 1,0 | 3,0 | 4,0 | 5,0 | 6,0 |
Studieguider med intruktioner inför LA1-LA4
| Studieguider med intruktioner inför LA1-LA4 | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 5 (9,4%) |
| i liten grad | 4 (7,5%) |
| delvis | 12 (22,6%) |
| i hög grad | 15 (28,3%) |
| i mycket hög grad | 17 (32,1%) |
| ej deltagit/använt | 0 (0,0%) |
| Summa | 53 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Studieguider med intruktioner inför LA1-LA4 | 3,7 | 1,3 | 34,7 % | 1,0 | 3,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 |
Begreppslistorna
| Begreppslistorna | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 4 (7,5%) |
| i liten grad | 4 (7,5%) |
| delvis | 11 (20,8%) |
| i hög grad | 11 (20,8%) |
| i mycket hög grad | 21 (39,6%) |
| ej deltagit/använt | 2 (3,8%) |
| Summa | 53 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Begreppslistorna | 3,9 | 1,3 | 34,1 % | 1,0 | 3,0 | 4,0 | 5,0 | 6,0 |
Instuderingsfrågorna
| Instuderingsfrågorna | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 5 (9,4%) |
| i liten grad | 6 (11,3%) |
| delvis | 11 (20,8%) |
| i hög grad | 12 (22,6%) |
| i mycket hög grad | 17 (32,1%) |
| ej deltagit/använt | 2 (3,8%) |
| Summa | 53 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Instuderingsfrågorna | 3,7 | 1,4 | 37,6 % | 1,0 | 3,0 | 4,0 | 5,0 | 6,0 |
Jag var inte intresserad av den här kursen
| Jag var inte intresserad av den här kursen | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 13 (24,5%) |
| i liten grad | 10 (18,9%) |
| delvis | 11 (20,8%) |
| i hög grad | 9 (17,0%) |
| i mycket hög grad | 10 (18,9%) |
| Summa | 53 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag var inte intresserad av den här kursen | 2,9 | 1,5 | 50,7 % | 1,0 | 2,0 | 3,0 | 4,0 | 5,0 |
Under kursen begränsade jag mina studier till det som var nödvändigt
| Under kursen begränsade jag mina studier till det som var nödvändigt | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 3 (5,7%) |
| i liten grad | 8 (15,1%) |
| delvis | 20 (37,7%) |
| i hög grad | 15 (28,3%) |
| i mycket hög grad | 7 (13,2%) |
| Summa | 53 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Under kursen begränsade jag mina studier till det som var nödvändigt | 3,3 | 1,1 | 32,4 % | 1,0 | 3,0 | 3,0 | 4,0 | 5,0 |
Jag var motiverad att lära mig under kursen
| Jag var motiverad att lära mig under kursen | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 5 (9,4%) |
| i liten grad | 12 (22,6%) |
| delvis | 13 (24,5%) |
| i hög grad | 15 (28,3%) |
| i mycket hög grad | 8 (15,1%) |
| Summa | 53 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag var motiverad att lära mig under kursen | 3,2 | 1,2 | 38,5 % | 1,0 | 2,0 | 3,0 | 4,0 | 5,0 |