2TL048 Odontologisk introduktion HT24
Antal respondenter: 118
Antal svar: 58
Svarsfrekvens: 49,15 %
Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper/färdigheter.
| Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper/färdigheter. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 1 (1,7%) |
| i liten grad | 2 (3,4%) |
| delvis | 8 (13,8%) |
| i hög grad | 28 (48,3%) |
| i mycket hög grad | 19 (32,8%) |
| Summa | 58 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper/färdigheter. | 4,1 | 0,9 | 21,5 % | 1,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 |
Jag bedömer att jag har uppnått kursens alla lärandemål.
| Jag bedömer att jag har uppnått kursens alla lärandemål. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 2 (3,4%) |
| i liten grad | 1 (1,7%) |
| delvis | 3 (5,2%) |
| i hög grad | 19 (32,8%) |
| i mycket hög grad | 33 (56,9%) |
| Summa | 58 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag bedömer att jag har uppnått kursens alla lärandemål. | 4,4 | 0,9 | 21,3 % | 1,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 | 5,0 |
Jag uppfattar att det fanns en röd tråd genom kursen – från lärandemål till examination.
| Jag uppfattar att det fanns en röd tråd genom kursen – från lärandemål till examination. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 3 (5,2%) |
| i liten grad | 2 (3,4%) |
| delvis | 11 (19,0%) |
| i hög grad | 18 (31,0%) |
| i mycket hög grad | 24 (41,4%) |
| Summa | 58 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag uppfattar att det fanns en röd tråd genom kursen – från lärandemål till examination. | 4,0 | 1,1 | 27,7 % | 1,0 | 3,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 |
Jag uppfattar att kursen har stimulerat mig till ett vetenskapligt förhållningssätt(till exempel analytiskt och kritiskt tänkande, eget sökande och värdering av information).
| Jag uppfattar att kursen har stimulerat mig till ett vetenskapligt förhållningssätt (till exempel analytiskt och kritiskt tänkande, eget sökande och värdering av information). | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 2 (3,4%) |
| i liten grad | 5 (8,6%) |
| delvis | 16 (27,6%) |
| i hög grad | 16 (27,6%) |
| i mycket hög grad | 19 (32,8%) |
| Summa | 58 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag uppfattar att kursen har stimulerat mig till ett vetenskapligt förhållningssätt (till exempel analytiskt och kritiskt tänkande, eget sökande och värdering av information). | 3,8 | 1,1 | 29,4 % | 1,0 | 3,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 |
Jag uppfattar att lärarna varit tillmötesgående under kursens gång för idéer och synpunkter på kursens utformning och innehåll.
| Jag uppfattar att lärarna varit tillmötesgående under kursens gång för idéer och synpunkter på kursens utformning och innehåll. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 1 (1,7%) |
| i liten grad | 2 (3,4%) |
| delvis | 2 (3,4%) |
| i hög grad | 14 (24,1%) |
| i mycket hög grad | 39 (67,2%) |
| Summa | 58 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag uppfattar att lärarna varit tillmötesgående under kursens gång för idéer och synpunkter på kursens utformning och innehåll. | 4,5 | 0,9 | 19,1 % | 1,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 | 5,0 |
Kursen har förberett mig för mitt framtida yrke.
| Kursen har förberett mig för mitt framtida yrke. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 3 (5,2%) |
| i liten grad | 1 (1,7%) |
| delvis | 9 (15,5%) |
| i hög grad | 17 (29,3%) |
| i mycket hög grad | 28 (48,3%) |
| Summa | 58 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kursen har förberett mig för mitt framtida yrke. | 4,1 | 1,1 | 26,2 % | 1,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 |
Jag har haft en klar bild av vad som förväntades av mig under den här kursen.
| Jag har haft en klar bild av vad som förväntades av mig under den här kursen. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 2 (3,4%) |
| i liten grad | 2 (3,4%) |
| delvis | 17 (29,3%) |
| i hög grad | 15 (25,9%) |
| i mycket hög grad | 22 (37,9%) |
| Summa | 58 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag har haft en klar bild av vad som förväntades av mig under den här kursen. | 3,9 | 1,1 | 27,2 % | 1,0 | 3,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 |
Den återkoppling som jag fick har haft betydelse för mitt lärande.
| Den återkoppling som jag fick har haft betydelse för mitt lärande. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 3 (5,5%) |
| i liten grad | 5 (9,1%) |
| delvis | 15 (27,3%) |
| i hög grad | 16 (29,1%) |
| i mycket hög grad | 16 (29,1%) |
| Summa | 55 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Den återkoppling som jag fick har haft betydelse för mitt lärande. | 3,7 | 1,2 | 31,5 % | 1,0 | 3,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 |
Kursen byggde vidare på mina kunskaper från tidigare kurser under utbildningen.
| Kursen byggde vidare på mina kunskaper från tidigare kurser under utbildningen. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 10 (18,2%) |
| i liten grad | 7 (12,7%) |
| delvis | 21 (38,2%) |
| i hög grad | 8 (14,5%) |
| i mycket hög grad | 9 (16,4%) |
| Summa | 55 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kursen byggde vidare på mina kunskaper från tidigare kurser under utbildningen. | 3,0 | 1,3 | 43,5 % | 1,0 | 2,0 | 3,0 | 4,0 | 5,0 |
Kursens upplägg och arbetsformer (exempelvis föreläsningar, laborationer, seminarier och uppgifter) var relevanta i förhållande till kursens lärandemål.
| Kursens upplägg och arbetsformer (exempelvis föreläsningar, laborationer, seminarier och uppgifter) var relevanta i förhållande till kursens lärandemål. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 1 (1,7%) |
| i liten grad | 2 (3,4%) |
| delvis | 6 (10,3%) |
| i hög grad | 19 (32,8%) |
| i mycket hög grad | 30 (51,7%) |
| Summa | 58 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kursens upplägg och arbetsformer (exempelvis föreläsningar, laborationer, seminarier och uppgifter) var relevanta i förhållande till kursens lärandemål. | 4,3 | 0,9 | 21,4 % | 1,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 | 5,0 |
Undervisningen var anknuten till aktuell forskning.
| Undervisningen var anknuten till aktuell forskning. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 1 (1,7%) |
| i liten grad | 0 (0,0%) |
| delvis | 9 (15,5%) |
| i hög grad | 19 (32,8%) |
| i mycket hög grad | 29 (50,0%) |
| Summa | 58 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Undervisningen var anknuten till aktuell forskning. | 4,3 | 0,9 | 20,0 % | 1,0 | 4,0 | 4,5 | 5,0 | 5,0 |
Kursen var välorganiserad.
| Kursen var välorganiserad. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 2 (3,4%) |
| i liten grad | 0 (0,0%) |
| delvis | 3 (5,2%) |
| i hög grad | 20 (34,5%) |
| i mycket hög grad | 33 (56,9%) |
| Summa | 58 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kursen var välorganiserad. | 4,4 | 0,9 | 19,9 % | 1,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 | 5,0 |