2TL050 Vetenskaplig teori och metod HT24
Antal respondenter: 119
Antal svar: 33
Svarsfrekvens: 27,73 %
Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper/färdigheter.
| Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper/färdigheter. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 2 (6,1%) |
| i liten grad | 1 (3,0%) |
| delvis | 8 (24,2%) |
| i hög grad | 15 (45,5%) |
| i mycket hög grad | 7 (21,2%) |
| Summa | 33 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper/färdigheter. | 3,7 | 1,0 | 27,9 % | 1,0 | 3,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 |
Jag bedömer att jag har uppnått kursens alla lärandemål.
| Jag bedömer att jag har uppnått kursens alla lärandemål. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 0 (0,0%) |
| i liten grad | 2 (6,1%) |
| delvis | 1 (3,0%) |
| i hög grad | 15 (45,5%) |
| i mycket hög grad | 15 (45,5%) |
| Summa | 33 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag bedömer att jag har uppnått kursens alla lärandemål. | 4,3 | 0,8 | 18,8 % | 2,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 |
Jag uppfattar att det fanns en röd tråd genom kursen – från lärandemål till examination.
| Jag uppfattar att det fanns en röd tråd genom kursen – från lärandemål till examination. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 0 (0,0%) |
| i liten grad | 2 (6,1%) |
| delvis | 6 (18,2%) |
| i hög grad | 13 (39,4%) |
| i mycket hög grad | 12 (36,4%) |
| Summa | 33 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag uppfattar att det fanns en röd tråd genom kursen – från lärandemål till examination. | 4,1 | 0,9 | 22,1 % | 2,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 |
Jag uppfattar att kursen har stimulerat mig till ett vetenskapligt förhållningssätt(till exempel analytiskt och kritiskt tänkande, eget sökande och värdering av information).
| Jag uppfattar att kursen har stimulerat mig till ett vetenskapligt förhållningssätt (till exempel analytiskt och kritiskt tänkande, eget sökande och värdering av information). | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 1 (3,0%) |
| i liten grad | 1 (3,0%) |
| delvis | 5 (15,2%) |
| i hög grad | 16 (48,5%) |
| i mycket hög grad | 10 (30,3%) |
| Summa | 33 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag uppfattar att kursen har stimulerat mig till ett vetenskapligt förhållningssätt (till exempel analytiskt och kritiskt tänkande, eget sökande och värdering av information). | 4,0 | 0,9 | 23,4 % | 1,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 |
Jag uppfattar att lärarna varit tillmötesgående under kursens gång för idéer och synpunkter på kursens utformning och innehåll.
| Jag uppfattar att lärarna varit tillmötesgående under kursens gång för idéer och synpunkter på kursens utformning och innehåll. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 1 (3,0%) |
| i liten grad | 1 (3,0%) |
| delvis | 7 (21,2%) |
| i hög grad | 12 (36,4%) |
| i mycket hög grad | 12 (36,4%) |
| Summa | 33 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag uppfattar att lärarna varit tillmötesgående under kursens gång för idéer och synpunkter på kursens utformning och innehåll. | 4,0 | 1,0 | 25,0 % | 1,0 | 3,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 |
Kursen har förberett mig för mitt framtida yrke.
| Kursen har förberett mig för mitt framtida yrke. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 1 (3,2%) |
| i liten grad | 3 (9,7%) |
| delvis | 10 (32,3%) |
| i hög grad | 11 (35,5%) |
| i mycket hög grad | 6 (19,4%) |
| Summa | 31 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kursen har förberett mig för mitt framtida yrke. | 3,6 | 1,0 | 28,6 % | 1,0 | 3,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 |
Jag har haft en klar bild av vad som förväntades av mig under den här kursen.
| Jag har haft en klar bild av vad som förväntades av mig under den här kursen. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 0 (0,0%) |
| i liten grad | 2 (6,1%) |
| delvis | 8 (24,2%) |
| i hög grad | 15 (45,5%) |
| i mycket hög grad | 8 (24,2%) |
| Summa | 33 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag har haft en klar bild av vad som förväntades av mig under den här kursen. | 3,9 | 0,9 | 22,1 % | 2,0 | 3,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 |
Den återkoppling som jag fick har haft betydelse för mitt lärande.
| Den återkoppling som jag fick har haft betydelse för mitt lärande. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 2 (6,1%) |
| i liten grad | 1 (3,0%) |
| delvis | 10 (30,3%) |
| i hög grad | 14 (42,4%) |
| i mycket hög grad | 6 (18,2%) |
| Summa | 33 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Den återkoppling som jag fick har haft betydelse för mitt lärande. | 3,6 | 1,0 | 28,2 % | 1,0 | 3,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 |
Kursen byggde vidare på mina kunskaper från tidigare kurser under utbildningen.
| Kursen byggde vidare på mina kunskaper från tidigare kurser under utbildningen. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 10 (30,3%) |
| i liten grad | 4 (12,1%) |
| delvis | 8 (24,2%) |
| i hög grad | 6 (18,2%) |
| i mycket hög grad | 5 (15,2%) |
| Summa | 33 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kursen byggde vidare på mina kunskaper från tidigare kurser under utbildningen. | 2,8 | 1,5 | 52,9 % | 1,0 | 1,0 | 3,0 | 4,0 | 5,0 |
Kursens upplägg och arbetsformer (exempelvis föreläsningar, laborationer, seminarier och uppgifter) var relevanta i förhållande till kursens lärandemål.
| Kursens upplägg och arbetsformer (exempelvis föreläsningar, laborationer, seminarier och uppgifter) var relevanta i förhållande till kursens lärandemål. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 1 (3,0%) |
| i liten grad | 1 (3,0%) |
| delvis | 6 (18,2%) |
| i hög grad | 17 (51,5%) |
| i mycket hög grad | 8 (24,2%) |
| Summa | 33 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kursens upplägg och arbetsformer (exempelvis föreläsningar, laborationer, seminarier och uppgifter) var relevanta i förhållande till kursens lärandemål. | 3,9 | 0,9 | 23,4 % | 1,0 | 4,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 |
Undervisningen var anknuten till aktuell forskning.
| Undervisningen var anknuten till aktuell forskning. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 1 (3,0%) |
| i liten grad | 2 (6,1%) |
| delvis | 7 (21,2%) |
| i hög grad | 10 (30,3%) |
| i mycket hög grad | 13 (39,4%) |
| Summa | 33 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Undervisningen var anknuten till aktuell forskning. | 4,0 | 1,1 | 27,1 % | 1,0 | 3,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 |
Kursen var välorganiserad.
| Kursen var välorganiserad. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 0 (0,0%) |
| i liten grad | 1 (3,0%) |
| delvis | 9 (27,3%) |
| i hög grad | 12 (36,4%) |
| i mycket hög grad | 11 (33,3%) |
| Summa | 33 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kursen var välorganiserad. | 4,0 | 0,9 | 21,7 % | 2,0 | 3,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 |