2BM026 Global sexuell och reproduktiv hälsa och rättigheter VT23
Antal respondenter: 38
Antal svar: 13
Svarsfrekvens: 34,21 %
Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper/färdigheter.
| Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper/färdigheter. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 0 (0,0%) |
| i liten grad | 2 (15,4%) |
| delvis | 3 (23,1%) |
| i hög grad | 6 (46,2%) |
| i mycket hög grad | 2 (15,4%) |
| Summa | 13 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper/färdigheter. | 3,6 | 1,0 | 26,6 % | 2,0 | 3,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 |
Jag bedömer att jag har uppnått kursens alla lärandemål.
| Jag bedömer att jag har uppnått kursens alla lärandemål. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 0 (0,0%) |
| i liten grad | 1 (7,7%) |
| delvis | 2 (15,4%) |
| i hög grad | 7 (53,8%) |
| i mycket hög grad | 3 (23,1%) |
| Summa | 13 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag bedömer att jag har uppnått kursens alla lärandemål. | 3,9 | 0,9 | 22,0 % | 2,0 | 4,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 |
Jag uppfattar att det fanns en röd tråd genom kursen – från lärandemål till examination.
| Jag uppfattar att det fanns en röd tråd genom kursen – från lärandemål till examination. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 0 (0,0%) |
| i liten grad | 4 (30,8%) |
| delvis | 4 (30,8%) |
| i hög grad | 3 (23,1%) |
| i mycket hög grad | 2 (15,4%) |
| Summa | 13 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag uppfattar att det fanns en röd tråd genom kursen – från lärandemål till examination. | 3,2 | 1,1 | 33,8 % | 2,0 | 2,0 | 3,0 | 4,0 | 5,0 |
Jag uppfattar att kursen har stimulerat mig till ett vetenskapligt förhållningssätt(till exempel analytiskt och kritiskt tänkande, eget sökande och värdering av information).
| Jag uppfattar att kursen har stimulerat mig till ett vetenskapligt förhållningssätt (till exempel analytiskt och kritiskt tänkande, eget sökande och värdering av information). | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 1 (7,7%) |
| i liten grad | 1 (7,7%) |
| delvis | 2 (15,4%) |
| i hög grad | 7 (53,8%) |
| i mycket hög grad | 2 (15,4%) |
| Summa | 13 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag uppfattar att kursen har stimulerat mig till ett vetenskapligt förhållningssätt (till exempel analytiskt och kritiskt tänkande, eget sökande och värdering av information). | 3,6 | 1,1 | 31,0 % | 1,0 | 3,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 |
Jag uppfattar att lärarna varit tillmötesgående under kursens gång för idéer och synpunkter på kursens utformning och innehåll.
| Jag uppfattar att lärarna varit tillmötesgående under kursens gång för idéer och synpunkter på kursens utformning och innehåll. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 1 (7,7%) |
| i liten grad | 3 (23,1%) |
| delvis | 5 (38,5%) |
| i hög grad | 2 (15,4%) |
| i mycket hög grad | 2 (15,4%) |
| Summa | 13 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag uppfattar att lärarna varit tillmötesgående under kursens gång för idéer och synpunkter på kursens utformning och innehåll. | 3,1 | 1,2 | 38,6 % | 1,0 | 2,0 | 3,0 | 4,0 | 5,0 |
Jag har haft en klar bild av vad som förväntades av mig under kursen.
| Jag har haft en klar bild av vad som förväntades av mig under kursen. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 1 (7,7%) |
| i liten grad | 5 (38,5%) |
| delvis | 5 (38,5%) |
| i hög grad | 1 (7,7%) |
| i mycket hög grad | 1 (7,7%) |
| Summa | 13 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag har haft en klar bild av vad som förväntades av mig under kursen. | 2,7 | 1,0 | 38,3 % | 1,0 | 2,0 | 3,0 | 3,0 | 5,0 |
Vi studenter uppmuntrades att ta ansvar för vårt eget lärande.
| Vi studenter uppmuntrades att ta ansvar för vårt eget lärande. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 0 (0,0%) |
| i liten grad | 0 (0,0%) |
| delvis | 1 (7,7%) |
| i hög grad | 5 (38,5%) |
| i mycket hög grad | 7 (53,8%) |
| Summa | 13 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Vi studenter uppmuntrades att ta ansvar för vårt eget lärande. | 4,5 | 0,7 | 14,8 % | 3,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 | 5,0 |
Kursens innehåll var relevant i förhållande till kursens lärandemål.
| Kursens innehåll var relevant i förhållande till kursens lärandemål. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 1 (7,7%) |
| i liten grad | 2 (15,4%) |
| delvis | 4 (30,8%) |
| i hög grad | 5 (38,5%) |
| i mycket hög grad | 1 (7,7%) |
| Summa | 13 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kursens innehåll var relevant i förhållande till kursens lärandemål. | 3,2 | 1,1 | 33,8 % | 1,0 | 3,0 | 3,0 | 4,0 | 5,0 |
Kursen stimulerade oss studenter till att självständigt söka efter mer information och
kunskap.
| Kursen stimulerade oss studenter till att självständigt söka efter mer information och kunskap. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 0 (0,0%) |
| i liten grad | 1 (7,7%) |
| delvis | 5 (38,5%) |
| i hög grad | 4 (30,8%) |
| i mycket hög grad | 3 (23,1%) |
| Summa | 13 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kursen stimulerade oss studenter till att självständigt söka efter mer information och kunskap. | 3,7 | 0,9 | 25,7 % | 2,0 | 3,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 |
Jag har deltagit aktivt under kursens lärandeaktiviteter (exempelvis vid gruppaktiviteter
och i diskussioner samt seminarier).
| Jag har deltagit aktivt under kursens lärandeaktiviteter (exempelvis vid gruppaktiviteter och i diskussioner samt seminarier). | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 0 (0,0%) |
| i liten grad | 0 (0,0%) |
| delvis | 0 (0,0%) |
| i hög grad | 8 (61,5%) |
| i mycket hög grad | 5 (38,5%) |
| Summa | 13 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag har deltagit aktivt under kursens lärandeaktiviteter (exempelvis vid gruppaktiviteter och i diskussioner samt seminarier). | 4,4 | 0,5 | 11,5 % | 4,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 |
Jag har kunnat reflektera över det som jag har lärt mig under denna kurs.
| Jag har kunnat reflektera över det som jag har lärt mig under denna kurs. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 0 (0,0%) |
| i liten grad | 0 (0,0%) |
| delvis | 2 (15,4%) |
| i hög grad | 8 (61,5%) |
| i mycket hög grad | 3 (23,1%) |
| Summa | 13 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jag har kunnat reflektera över det som jag har lärt mig under denna kurs. | 4,1 | 0,6 | 15,7 % | 3,0 | 4,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 |
Föreläsningen ”Abort ur ett globalt perspektiv” var relevant i förhållande till kursens lärandemål.
| Föreläsningen ”Abort ur ett globalt perspektiv” var relevant i förhållande till kursens lärandemål. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 0 (0,0%) |
| i liten grad | 0 (0,0%) |
| delvis | 0 (0,0%) |
| i hög grad | 8 (61,5%) |
| i mycket hög grad | 5 (38,5%) |
| Summa | 13 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Föreläsningen ”Abort ur ett globalt perspektiv” var relevant i förhållande till kursens lärandemål. | 4,4 | 0,5 | 11,5 % | 4,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 |
Föreläsningen "Preventivmedelsrådgivning och användning med fokus på utrikesfödda kvinnor" var relevant till kursens lärandemål.
| Föreläsningen "Preventivmedelsrådgivning och användning med fokus på utrikesfödda kvinnor" var relevant till kursens lärandemål. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 0 (0,0%) |
| i liten grad | 1 (7,7%) |
| delvis | 5 (38,5%) |
| i hög grad | 4 (30,8%) |
| i mycket hög grad | 3 (23,1%) |
| Summa | 13 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Föreläsningen "Preventivmedelsrådgivning och användning med fokus på utrikesfödda kvinnor" var relevant till kursens lärandemål. | 3,7 | 0,9 | 25,7 % | 2,0 | 3,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 |
Föreläsningen "Menstruell Hälsa” var relevant till kursens lärandemål.
| Föreläsningen "Menstruell Hälsa” var relevant till kursens lärandemål. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 2 (15,4%) |
| i liten grad | 2 (15,4%) |
| delvis | 6 (46,2%) |
| i hög grad | 3 (23,1%) |
| i mycket hög grad | 0 (0,0%) |
| Summa | 13 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Föreläsningen "Menstruell Hälsa” var relevant till kursens lärandemål. | 2,8 | 1,0 | 36,6 % | 1,0 | 2,0 | 3,0 | 3,0 | 4,0 |
Seminarie 17/5 ”Interaktiv diskussion forskning abort och preventivmedel- artikelgranskning” var relevant i förhållande till kursens lärandemål.
| Seminarie 17/5 ”Interaktiv diskussion forskning abort och preventivmedel- artikelgranskning” var relevant i förhållande till kursens lärandemål. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 0 (0,0%) |
| i liten grad | 1 (7,7%) |
| delvis | 4 (30,8%) |
| i hög grad | 7 (53,8%) |
| i mycket hög grad | 1 (7,7%) |
| Summa | 13 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Seminarie 17/5 ”Interaktiv diskussion forskning abort och preventivmedel- artikelgranskning” var relevant i förhållande till kursens lärandemål. | 3,6 | 0,8 | 21,2 % | 2,0 | 3,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 |
Seminarie 23/5 : ”Kulturdoulor” var relevant i förhållande till kursens lärandemål.
| Seminarie 23/5 : ”Kulturdoulor” var relevant i förhållande till kursens lärandemål. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 0 (0,0%) |
| i liten grad | 0 (0,0%) |
| delvis | 0 (0,0%) |
| i hög grad | 4 (30,8%) |
| i mycket hög grad | 9 (69,2%) |
| Summa | 13 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Seminarie 23/5 : ”Kulturdoulor” var relevant i förhållande till kursens lärandemål. | 4,7 | 0,5 | 10,2 % | 4,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 | 5,0 |
Seminarie 24/5: SRHR och barnmorskans profession var relevant i förhållande till kursens lärandemål.
| Seminarie 24/5: SRHR och barnmorskans profession var relevant i förhållande till kursens lärandemål. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 1 (7,7%) |
| i liten grad | 4 (30,8%) |
| delvis | 5 (38,5%) |
| i hög grad | 0 (0,0%) |
| i mycket hög grad | 3 (23,1%) |
| Summa | 13 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Seminarie 24/5: SRHR och barnmorskans profession var relevant i förhållande till kursens lärandemål. | 3,0 | 1,3 | 43,0 % | 1,0 | 2,0 | 3,0 | 3,0 | 5,0 |
Den skriftliga reflektionsuppgiften var relevant i förhållande till kursens lärandemål.
| Den skriftliga reflektionsuppgiften var relevant i förhållande till kursens lärandemål. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 2 (15,4%) |
| i liten grad | 1 (7,7%) |
| delvis | 3 (23,1%) |
| i hög grad | 4 (30,8%) |
| i mycket hög grad | 3 (23,1%) |
| Summa | 13 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Den skriftliga reflektionsuppgiften var relevant i förhållande till kursens lärandemål. | 3,4 | 1,4 | 41,0 % | 1,0 | 3,0 | 4,0 | 4,0 | 5,0 |
Examinationsuppgiften med grupparbete och seminarium var relevant i förhållande till kursen lärandemål.
| Examinationsuppgiften med grupparbete och seminarium var relevant i förhållande till kursen lärandemål. | Antal svar |
|---|---|
| i mycket liten grad | 0 (0,0%) |
| i liten grad | 1 (7,7%) |
| delvis | 2 (15,4%) |
| i hög grad | 3 (23,1%) |
| i mycket hög grad | 7 (53,8%) |
| Summa | 13 (100,0%) |
| Medelvärde | Standardavvikelse | Variationskoefficient | Min | Undre kvartil | Median | Övre kvartil | Max | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Examinationsuppgiften med grupparbete och seminarium var relevant i förhållande till kursen lärandemål. | 4,2 | 1,0 | 23,9 % | 2,0 | 4,0 | 5,0 | 5,0 | 5,0 |